UAS PSIKOLOGI AGAMA

Free download

SOAL UAS PSIKOLOGI AGAMA

(Take Home)

­­­­­­­­___________________________________________________________________

Mata Kuliah      : Psikologi Agama

Konsntrasi        :  PPI (semester II)

Dosen                :  Dr.Septi Gumiandari, M.Ag

Hari/ Tanggal   :  Jum’at. 22 Juni 2012

Tahun               :  20012/2013

NB:

Makalah UAS ini  dikumpulkan dua minggu setelah soal diberikan dalam bentuk hard copy dan soft copy. Jawaban minimal 15 halaman.

Soal Tema Makalah:

Pilihlah salah satu tema makalah dibawah ini:

1.      Perkembangan kajian “psikologi agama” di Indonesia.

2.      Konversi agama dalam perspektif psikologi dan Islam (dalam sebuah analisis komparatif)

3.      Hubungan perkembangan kognitif pada anak dan perkembangan keagamaan pada anak

4.      Krisis karakter dan keraguan terhadap agama pada masa remaja

5.      Perkembangan beragama pada orang dewasa menurut Thun

6.      Kebutuhan beragama pada manusia dalam perspektif psikologi dan agama Islam

7.      Kesehatan mental dalam persektif psikologi dan Islam

8.      Metode Murobathoh dalam perspektif Said Hawwa

9.      Terorisme dan pemahaman keagamaan yang menyimpang dalam perspektif psikologi agama.

10.  How to sebagai salah satu metode menjawab perkembangan jiwa keagamaan pada anak-anak.

11.  Fenomena mistisme dalam psikologi agama menurut Harun nasution.

LIVING SEMESTER OF  PSYCHOLOGY’s RELIGION
(Take Home)

____________________________________________________________________

Subject                   : Psychology of Religion
Concentration       : PPI (semester II)
Lecturer                 : Dr.Septi Gumiandari, M.Ag
Year                       : 20012/2013

NB:
This UAS papers collected two weeks after the matter is given in the form of hard copy and soft copy. Answer at least 15 pages.


Problem Theme Paper:
Choose a theme paper below:

1.      Developmental study of "the psychology of religion" in Indonesia.

2.      Religious conversion in the perspective of psychology and Islam (in a comparative analysis)

3.      Relationship to the child's cognitive development and religious development in children

4.      Crisis and doubts about the religious character in adolescence

5.      The development of religion in adults according to Thun

6.      Religious needs in the perspective of human psychology and religion of Islam

7.      Mental health and psychology in the Islamic perspectives

8.      Methods murobathoh in perspective Said Hawwa

9.      Terrorism and religious understanding of modesty in religious psychology perspective.

10.  “How to” be one method of answering religious mental development in children.

11.  The phenomenon of mysticism in the psychology of religion according to Harun Nasution

τέλος του εξαμήνου εξετάσεις ψυχολογία της θρησκείας

(πάρτε το σπίτι)

____________________________________________________________________

Θέμα                      : Ψυχολογία της Θρησκείας
Συγκέντρωση         : ΠΠΑ (εξάμηνο ΙΙ)
Διδάσκων               : Dr.Septi Gumiandari, M.Ag
Έτος                       : 20012/2013

Σημείωση:
Αυτό χαρτιά συλλέγονται δύο εβδομάδες μετά το θέμα δίνεται με τη μορφή έντυπη και ηλεκτρονική μορφή. Απάντηση τουλάχιστον 15 σελίδες.


Πρόβλημα χαρτιού Θέμα:
Επιλέξτε ένα θέμα παρακάτω έγγραφο:

1.      Αναπτυξιακή μελέτη του «ψυχολογία της θρησκείας» στην Ινδονησία.

2.      Θρησκευτικές μετατροπή με την προοπτική της ψυχολογίας και του Ισλάμ (σε μια συγκριτική ανάλυση)

3.      Σχέση με τη γνωστική ανάπτυξη του παιδιού και θρησκευτική ανάπτυξη στα παιδιά

4.      Κρίση και τις αμφιβολίες σχετικά με το θρησκευτικό χαρακτήρα στην εφηβεία

5.      Η ανάπτυξη της θρησκείας σε ενήλικες, σύμφωνα με Thun

6.      Θρησκευτικές ανάγκες στην προοπτική της ανθρώπινης ψυχολογίας και της θρησκείας του Ισλάμ

7.      Ψυχική υγεία και την ψυχολογία στα ισλαμικά προοπτικές

8.      Μέθοδοι murobathoh στην προοπτική Said Hawwa

9.      Τρομοκρατία και θρησκευτική αντίληψη των σεμνότητα στην θρησκευτική σκοπιά της ψυχολογίας.

10.  "Πώς να" είναι μια μέθοδος απάντηση θρησκευτική πνευματική ανάπτυξη των παιδιών.

11.  Το φαινόμενο του μυστικισμού στην ψυχολογία της θρησκείας, σύμφωνα με Harun Nasution

期末考試結束的伊斯蘭教育心理學

（帶回家）

____________________________________________________________________

主題           ：宗教心理學
濃度           ：PPI（第二學期）
主講人       ：Dr.Septi Gumiandari，M.Ag
年份           ：20012/2013

注意：
這種無人機論文收集了兩個星期後，無論是在硬拷貝和軟拷貝的形式給出。答案至少有15頁。


問題主題文件：
選擇一個主題文件如下：

1.      “宗教心理學”在印尼的發展研究

2.      宗教在心理和伊斯蘭教的角度轉換（比較分析）

3.      孩子的兒童認知能力的發展和宗教發展的關係

4.      大約在青春期的宗教性質的危機和質疑

5.      在成年人的宗教發展到圖恩

6.      在人類心理和伊斯蘭宗教的角度看宗教需求

7.      伊斯蘭觀點的心理健康和心理

8.      方法在透視教學Said Hawwa

9.      恐怖主義和宗教的宗教心理學的角度謙虛的認識

10.  “如何”回答宗教的兒童智力發育的方法之一

11.  根據宗教心理學中的神秘主義現象Harun Nasution

نهاية علم النفس امتحانات الفصل الدراسي الدين

(خذ الرئيسية)

الموضوع: العلم النفس الدين

برنامج الدراسة: علم ​​النفس التربوي الإسلامي

Dr.Septi Gumiandari, M.Ag المحاضر:

20012/2013 السنة:

1. التنموية دراسة "العلم النفس الدين" في اندونيسيا

       

2. الدينية في تحويل وجهة نظر علم النفس والإسلام (في تحليل مقارن).

3. علاقة لنمو الطفل المعرفي والتطور الديني في الأطفال

 
4. أزمة وشكوك حول الطابع الديني في سن المراهقة

5. وضع الدين في البالغين وفقا لتون

6. ديني الاحتياجات من منظور علم النفس البشرية ودين الإسلام

7. الصحة النفسية وعلم النفس في المنظور الإسلامي

8. طرق المربطة في منظور سعيد الهوى

9. الإرهاب والفهم الديني للحياء في منظور علم النفس الديني

10. "كيف" يكون واحدا من طريقة الرد على النمو العقلي الديني في الأطفال

   

11. ظاهرة التصوف في علم النفس من الدين وفقا لهارون ناسوتيون

   

نهاية الفصل الدراسي امتحان علم النفس التربوي

Free Download

SOAL UAS PSIKOLOGI PENDIDIKAN

(Take Home)

Mata Kuliah      : Psikologi Pendidikan

Konsentrasi      :  PPI (semester II)

Dosen               :  Prof. Dr. Hj. Mintarsih Danumihardja, M.Pd.

Hari/ Tanggal   :  Jum’at. 22 Juni 2012

Tahun               :  20012/2013

NB:

Jawaban dikumpulkan tanggal 05 Juli di bagian akademik

Soal:

1.      Mata kuliah psikologi pendidikan merupakan mata kuliah yang menjadi mata kuliah pokok disetiap program studi di lembaga pendidikan tenaga kependidikan karena program pendidikan akan tercapai dengan efektif dan efisien apabila setiap guru memahami psikologi pendidikan. Jelaskan mengapa setiap guru sebaiknya dalam menyelenggarakan pembelajaran mempertimbangkan pentingnya psikologi pendidikan dalam pembelajaran!

2.      Sejauh ini apa yang dapat anda simpulkan dari pembelajaran psikologi pendidikan?. Setelah memperoleh mata kuliah psikologi pendidikan, bagaimanakan anda memandang peran psikologi pendidikan dikaitkan dfengan anak didik?. Adakah perubahan atau perbedaan dengan sebelumnya?

LIVING SEMESTER OF  EDUCATION PSYCHOLOGICAL
(Take Home)

___________________________________________________________________

Subject                    : Education Psychological
Concentration        : PPI (semester II)
Lecturer                 : Prof. Dr. Hj. Mintarsih Danumihardja, M.Pd.
Year                        : 20012/2013

Note:
Answers were collected on July 5 in the academic


Problem:

1.      Educational psychology course is a course that became the main subject in every course of study at the educational institution educational personnel, because the education program will be achieved by effective and efficient if every teacher to understand the psychology of education. Explain why every teacher should consider the importance of learning in the conduct of educational psychology in learning!

2.      So far what can you conclude from the study of educational psychology?. After obtaining educational psychology class, how can you look at the role of educational psychology associated with protege?. Are there any changes or differences with the previous?

τέλος των εξετάσεων του εξαμήνου της εκπαιδευτικής ψυχολογίας

(Πάρτε το σπίτι)

___________________________________________________________

Θέμα                            : Εκπαιδευτική Ψυχολογία
Συγκέντρωση               : ΠΠΑ (εξάμηνο ΙΙ)
Διδάσκων                    : Prof. Dr. Hj. Mintarsih Danumihardja, M.Pd.
Ημέρα / Ημερομηνία  : Παρασκευή. 22 Ιούν 2012
Έτος                            : 20012/2013

Σημείωση:
Απαντήσεις συλλέχθηκαν στις 5 Ιουλίου από το ακαδημαϊκό


πρόβλημα:

1.      Εκπαιδευτική ψυχολογία πορεία είναι μια πορεία που έγινε το κύριο θέμα σε κάθε κύκλο σπουδών σε εκπαιδευτικά ιδρύματα, λόγω του εκπαιδευτικού προγράμματος του προσωπικού θα επιτευχθεί με την αποτελεσματική και αποδοτική αν κάθε δάσκαλος να κατανοήσει την ψυχολογία της εκπαίδευσης. Εξηγήστε γιατί κάθε εκπαιδευτικός θα πρέπει να εξετάσει τη σημασία της μάθησης κατά τη διεξαγωγή της εκπαιδευτικής ψυχολογίας της μάθησης!

2.      Μέχρι τώρα τι μπορεί να συμπεράνει κανείς από τη μελέτη της εκπαιδευτικής ψυχολογίας; ?. Μετά την απόκτηση του εκπαιδευτικού τάξης ψυχολογία, πώς μπορεί κανείς να εξετάσει το ρόλο της εκπαιδευτικής ψυχολογίας συνδεδεμένων dfengan προστατευόμενός; ?. Υπάρχουν κάποιες αλλαγές ή διαφορές με την προηγούμενη εκεί; ?

學期期末考試教育心理學問題
（帶回家）

____________________________________________________________________

主題     ：教育心理學
濃度     ：PPI（第二學期）
主講人   ：Prof. Dr. Hj. Mintarsih Danumihardja, M.Pd.
日/日期  ：星期五。 2012年6月22日，
年份     ：20012/2013

注意：
答案收集於7月5日，在學術


問題：

1.       教育心理學課程是一個成為每主體，由於工作人員的教育計劃，教育機構學習的過程中，將實現有效和高效的，如果每一位教師了解教育心理學的課程。解釋為什麼每一位教師應考慮到學習的重要性，在學習教育心理學的行為！

2.       到目前為止，有多少可以得出結論，從教育心理學的研究？後獲得教育心理學類，你看如何能在教育心理學相關dfengan門生的作用？與以往是否有任何變化或差異

نهاية الفصل الدراسي امتحان علم النفس التربوي

(خذ الرئيسية)

الموضوع: علم النفس التربوي

برنامج الدراسة: علم ​​النفس التربوي الإسلامي

Prof. Dr. Hj. Mintarsih Danumihardja, M.Pd. المحاضر:

20012/2013 السنة:

 

1. دورة تدريبية علم النفس هو بالطبع أن أصبح الموضوع الرئيسي في كل دورة

    دراسية في المؤسسات التعليمية بسبب برنامج الموظفين التعليمية وسوف يتحقق

    عن طريق فعالية وكفاءة إذا كل معلم لفهم علم النفس التربوي. يشرح لماذا كل

     معلم أن ينظر في أهمية التعلم في إدارة علم النفس التربوي في التعلم!

    

        

2. ويمكن حتى الآن ما الذي يستنتج من دراسة علم النفس التربوي؟ بعد الحصول

    على درجة علم النفس التربوي، كيف نظرتم ويرتبط دور علم النفس التربوي مع

    الأطفال؟ هل هناك أي تغييرات أو خلافات مع السابقة